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特色理念

延綿的(de)(de)(de)長白山峰上(shang),一(yi)匹天(tian)馬(ma)騰(teng)空(kong)(kong)而起(qi)昂首嘶鳴。“天(tian)馬(ma)行空(kong)(kong)”突出了學(xue)(xue)校(xiao)立足(zu)東(dong)北沃土的(de)(de)(de)地(di)域特色,志(zhi)存高遠、腳踏(ta)實地(di)、務實前行的(de)(de)(de)志(zhi)向與決心。同(tong)時表現(xian)創(chuang)意行業特質,寓(yu)意學(xue)(xue)院的(de)(de)(de)未來有(you)如(ru)神馬(ma),闊步騰(teng)飛(fei),征途無量。還有(you)期望之意,欲(yu)將(jiang)學(xue)(xue)校(xiao)建設成(cheng)(cheng)為國(guo)(guo)內一(yi)流,國(guo)(guo)際(ji)知名(ming)的(de)(de)(de)高水(shui)平大學(xue)(xue),馬(ma)到功成(cheng)(cheng)。“延綿的(de)(de)(de)長白山峰”既象征組成(cheng)(cheng)學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)各學(xue)(xue)院,又(you)預示(shi)來自(zi)東(dong)西南(nan)北中的(de)(de)(de)人(ren)才在此相聚,共創(chuang)學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)宏圖(tu)大業。“天(tian)池水(shui)”寓(yu)意亞博網(wang)頁(ye)版登陸深厚的(de)(de)(de)人(ren)文(wen)(wen)積淀和(he)為國(guo)(guo)育(yu)才,福澤學(xue)(xue)子的(de)(de)(de)殷(yin)(yin)殷(yin)(yin)情(qing)懷。代(dai)表光芒的(de)(de)(de)十顆金(jin)星(xing),既寓(yu)意學(xue)(xue)院匯聚國(guo)(guo)內外教(jiao)育(yu)精(jing)英,共同(tong)培養藝術(shu)(shu)人(ren)才,又(you)意喻在祖(zu)國(guo)(guo)的(de)(de)(de)文(wen)(wen)化藝術(shu)(shu)星(xing)空(kong)(kong)中,學(xue)(xue)校(xiao)培養的(de)(de)(de)藝術(shu)(shu)人(ren)才有(you)如(ru)繁星(xing)璀璨,熠熠生(sheng)(sheng)輝。“盾(dun)牌(pai)”表現(xian)堅(jian)強與實力,環繞盾(dun)牌(pai)四周的(de)(de)(de)“橄欖枝”象征著生(sheng)(sheng)機、希(xi)望和(he)人(ren)文(wen)(wen)關懷,寓(yu)意學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)發展(zhan)前景一(yi)片光明,節節高升。學(xue)(xue)校(xiao)將(jiang)始(shi)終秉承“自(zi)尊、自(zi)強、創(chuang)新、創(chuang)造(zao)”的(de)(de)(de)校(xiao)訓精(jing)神一(yi)路凱歌。

 
1校訓 自(zi)尊 自(zi)強 創(chuang)新(xin) 創(chuang)造
2辦學宗旨 為(wei)亞博網頁版(ban)登(deng)陸界面負(fu)(fu)責(ze)、為(wei)家(jia)長負(fu)(fu)責(ze)、為(wei)行業負(fu)(fu)責(ze)、為(wei)社會負(fu)(fu)責(ze)、為(wei)國家(jia)負(fu)(fu)責(ze)
3責任使命 傳承(cheng)創新民族優秀文化,繁榮國家文化產業發(fa)展(zhan)
4辦學指導思想 牢固樹立“教育企(qi)業(ye)化”思(si)維(wei),深化高等教育規律和現代企(qi)業(ye)管理(li)理(li)念(nian)的有機(ji)融合,創(chuang)(chuang)新(xin)理(li)念(nian)、創(chuang)(chuang)新(xin)思(si)路、創(chuang)(chuang)新(xin)舉措、創(chuang)(chuang)新(xin)發展,為實現亚(ya)博网页(ye)版(ban)登陆創(chuang)(chuang)建(jian)“國(guo)內(nei)一(yi)流、國(guo)際知名(ming)、百年名(ming)校”目標而努力奮斗(dou)。
5核心文化 創新、創造、創優、創業
6治校方針 面(mian)向(xiang)文化創意產業和民用航(hang)空(kong)產業,打造教(jiao)育、技術、產業三大體系有機互補的(de)高等教(jiao)育綜合(he)體。
1發展目標定位 特色鮮(xian)明、國內(nei)一流(liu)、國際知名、百年名校
2人才培養機制定位 “全平臺(tai)項目制”特(te)色培養模(mo)式,多元(yuan)教學、精準人才培養機制。
3品牌發展定位 構建特色(se)文化體系,打(da)造與“特色(se)鮮明、國內一流、國際知名、百年(nian)名校(xiao)”目標相(xiang)適(shi)應(ying)的(de)文化品(pin)質(zhi),提升學校(xiao)國際品(pin)牌影(ying)響力和核心競爭力。
4人才培養目標定位 面向(xiang)文化創(chuang)意產業(ye)和民用航空產業(ye),培養“文化底蘊足(zu)、創(chuang)新能力(li)強、藝術修養高”的應用型人才。
5服務面向定位 立足吉林,面向全(quan)國,為經濟建設服(fu)(fu)務(wu)、為我(wo)國文化(hua)產業和文化(hua)事業發(fa)展服(fu)(fu)務(wu)。
6發展愿景 發展成(cheng)(cheng)為特色的創意人才培養基地(di)(di),文化(hua)產業(ye)創業(ye)基地(di)(di)。打造(zao)“吉動出(chu)品”,培育(yu)亞博網頁版(ban)登陸界面、作(zuo)品雙(shuang)優產品。引領(ling)行業(ye)和市場,建成(cheng)(cheng)世界一(yi)流的應用型大學。
 
1開放式國際化
拓(tuo)寬(kuan)國(guo)際視野,廣泛開展(zhan)(zhan)國(guo)際交(jiao)流與合作,推進國(guo)際交(jiao)流與合作多層(ceng)次、多渠道、多元化開展(zhan)(zhan)。
2學研產一體化
課堂教學、技術研發、產業實踐相互促進、相輔相成,形成“教學為主導、科研為支撐、產業為導向”的一體化人才培養機制。全(quan)國獨具(ju)特色的“全平(ping)臺(tai)、項目制(zhi)”和精(jing)準人才培養(yang)機制(zhi),是學研產一(yi)體化的精(jing)髓。
3創意產品高科技化
針對(dui)地方(fang)經(jing)濟(ji)和(he)社(she)會發展(zhan)(zhan)(zhan)需求(qiu),開展(zhan)(zhan)(zhan)應用技(ji)(ji)術創(chuang)新研(yan)究,突破核心關(guan)鍵技(ji)(ji)術,實現具有自(zi)主知識產權關(guan)鍵技(ji)(ji)術的產品(pin)化,形(xing)成(cheng)學、研(yan)、產有機聯動(dong)、協調(diao)發展(zhan)(zhan)(zhan)的格局。
 
1開放式國際化 拓寬(kuan)國(guo)際(ji)視(shi)野,廣泛開(kai)展國(guo)際(ji)交(jiao)流與合作(zuo),推進國(guo)際(ji)交(jiao)流與合作(zuo)多層(ceng)次、多渠道、多元(yuan)化開(kai)展。
2學研產一體化 課(ke)堂教學、技(ji)術研(yan)發、產業實踐相互促進、相輔相成(cheng),形成(cheng)“教學為(wei)主導、科研(yan)為(wei)支(zhi)撐、產業為(wei)導向”的(de)一體化人才培養機制。全國獨(du)創的(de)“全平臺、項目制”和(he)精(jing)準人才培養機制,是學研(yan)產一體化的(de)精(jing)髓。
3創意產品高科技化 針對地方經濟(ji)和(he)社會發展需求,開(kai)展應用技(ji)術創(chuang)新(xin)研究,突破核心關(guan)鍵(jian)技(ji)術,實現具有(you)自主(zhu)知識(shi)產(chan)權關(guan)鍵(jian)技(ji)術的產(chan)品化,形成(cheng)學、研、產(chan)有(you)機聯動、協(xie)調發展的格局。
1學校精神 同舟(zhou)共濟、敬(jing)業愛校(xiao)、勤(qin)奮務(wu)實、追(zhui)求(qiu)卓(zhuo)越
2校 風 厚德、篤學、博采(cai)、尚美
3學 風 學(xue)(xue)做人、學(xue)(xue)做事、會學(xue)(xue)習、會思考
4教 風 講(jiang)品格、講(jiang)責任、講(jiang)學(xue)問(wen)、講(jiang)藝術(shu)
5學養品格

1.“五做”青年

1) 做(zuo)奮(fen)發有(you)為的“勵志青(qing)年”

2) 做(zuo)勇于(yu)超越的“創業(ye)青年”

3) 做心(xin)懷感恩的“陽光青年”

4) 做(zuo)有使(shi)命擔當的“時代青年”

5) 做引(yin)領未(wei)來的“卓(zhuo)越青年”

2.堅守“十要十不要”價值觀

1) 不要依循(xun)套(tao)路(lu),要用變(bian)革思(si)維推動創新;

2) 不要墨守成規,要用創新的理念提升價值;

3) 不要浮躁,要用價值(zhi)證明(ming)自我;

4) 不要(yao)逃(tao)避缺點,要(yao)塑造完善人格;

5) 不(bu)要目光(guang)短淺,要拓寬(kuan)眼(yan)界和視野(ye);

6) 不要突破底線,要維護社會契約;

7) 不(bu)要(yao)輕視誠信,要(yao)堅定立身之本;

8) 不要(yao)甘于(yu)平(ping)庸,要(yao)追求卓越人生;

9) 不(bu)要輕言放棄,要用自信贏得未來;

10) 不要(yao)忘卻(que)初衷(zhong),要(yao)用(yong)行動回報恩(en)情;

3.五個奮斗目標

1) 把握(wo)時代特征,做(zuo)未來發展的引領(ling)者;

2) 傳承中華民(min)族優秀(xiu)文化(hua)(hua),做(zuo)文化(hua)(hua)創(chuang)新的(de)推(tui)動(dong)者;

3) 錘煉道德品行,做國家和民族(zu)文明(ming)進步的捍衛(wei)者;

4) 變革學(xue)習方式,強化創新力,做自身命運的主宰者;

5) 提(ti)高(gao)創(chuang)造(zao)力,提(ti)升行(xing)動力,做時代發(fa)展的踐行(xing)者;

6亞博網頁版登陸界面自治原則 自(zi)(zi)(zi)我(wo)學習、自(zi)(zi)(zi)我(wo)約束、自(zi)(zi)(zi)我(wo)管(guan)理、自(zi)(zi)(zi)我(wo)教育、自(zi)(zi)(zi)我(wo)提(ti)升(sheng)
7師德師風 風清氣正,潛(qian)心育人。
1辦學格局“五大高度” “大(da)視野”、“大(da)理念”、“大(da)胸(xiong)懷”、“大(da)氣(qi)魄”、“大(da)思維”
2統籌發展的“十三大戰略” 產業引領(ling)、融(rong)合發展(zhan)、技(ji)術驅動(dong)(dong)、平臺保(bao)障、強(qiang)師(shi)工程、雙創硅谷、國(guo)際(ji)接(jie)軌(gui)、品牌運營(ying)、精(jing)準人才(cai)培養、文化引領(ling)、吉動(dong)(dong)出品、“吉動(dong)(dong)4.0”戰略(lve)、“六化”戰略(lve)。
3創新發展的“五大舉措” 1.面(mian)向(xiang)文化創意產業和市場作(zuo)(zuo)為(wei)人才培(pei)養的基(ji)本導(dao)向(xiang),把不斷變革突破、創新創優作(zuo)(zuo)為(wei)發展的永恒主題(ti); 2.堅(jian)持(chi)學研產一體化辦學定位,促進教育、科技、市(shi)場(chang)三(san)大體系(xi)有(you)機聯動、融合(he)發展(zhan); 3.注重(zhong)特色模式深化對(dui)人才素(su)養(yang)的(de)全面促進作用,多元強化亞博網頁版(ban)登陸界面實(shi)踐能力(li)、市場對(dui)接能力(li)和(he)綜合素(su)養(yang),提升創新力(li)和(he)創造力(li); 4.以(yi)產業群布局學科群和(he)專業群,構建以(yi)行業專家(jia)(jia)、學科專家(jia)(jia)、管理(li)專家(jia)(jia)為核心(xin)的隊伍保障體系(xi),著力提(ti)升(sheng)行業對(dui)人(ren)(ren)才培養(yang)的話語(yu)權(quan),持續強化人(ren)(ren)才培養(yang)與(yu)產業發展(zhan)的契合度; 5.遵循高等教(jiao)育規律(lv),引入現代企業管(guan)理(li)理(li)念,強(qiang)化市場思維(wei),牢固(gu)樹立危機(ji)意識和品牌(pai)意識,調動一切積極因(yin)素,激發學(xue)校發展活力(li)和內在動力(li),實施(shi)(shi)“董(dong)事會定方向、學(xue)校定措施(shi)(shi)、二級單位抓落實”的運(yun)行機(ji)制,注重管(guan)理(li)創新對事業發展的保障作用。
4特色發展的“六不動搖” 1.堅持三大辦學特色不動(dong)搖; 2.堅持“傳承創新民(min)族優秀(xiu)文化,繁榮國(guo)家文化產業發(fa)展(zhan)”的(de)歷史使命不動搖; 3.堅持守(shou)正(zheng)出(chu)奇、變(bian)革創(chuang)新的探索精神(shen)不動搖; 4.堅持辦學機制創新不動搖; 5.堅(jian)持以市(shi)場高端項目引領教學變(bian)革不動(dong)搖(yao); 6.堅持學校發展的特(te)色文化引領不動(dong)搖。
5謀劃布局的“五個能力” 1.系(xi)統化的創造性想象(xiang)力(li); 2.著(zhu)眼未來(lai)發展和長(chang)遠(yuan)布局的洞察(cha)力(li); 3.高瞻遠矚的領導力; 4.務實(shi)高效的(de)執行力(li); 5.疏而不(bu)漏的(de)細節力。
6“十三五”事業發展“十大布局” 1.面向市場,全面完成戰略發展三大(da)核心(xin)體系架構(gou); 2.圍繞文化創意(yi)產(chan)業人才需(xu)求(qiu),完(wan)善產(chan)業布(bu)局(ju)和平(ping)臺體系; 3.深化(hua)辦學特色,強化(hua)學科群、專業(ye)群、產(chan)業(ye)群有機(ji)聯(lian)動; 4.樹立大科研(yan)思維(wei),提升(sheng)技術研(yan)發對(dui)教學和產業的支撐力; 5.注重特色(se)人才培養模式深化,提升人才培養質量; 6.強化人才互通機制建設(she),加快教師分類(lei)建設(she)與管理機制; 7.拓展國(guo)際(ji)合作(zuo)交(jiao)流,加快國(guo)際(ji)化進(jin)程; 8.完善(shan)、優化(hua)管理(li)體系和機制,強化(hua)大部制二級管理(li)機制運(yun)行實效; 9.提升(sheng)創新創業(ye)定(ding)位,加強(qiang)創新創業(ye)生態環(huan)境建設; 10.整合(he)優勢資源,激發各產業(ye)公司內在成長動(dong)力。

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